Відбулася онлайн-нарада з використанням Skype для педагогічних працівників

Щодо дистанційного навчання та оформлення класних журналів

         Наголошуємо, що листи МОН України мають рекомендаційний характер. Отже, їх виконання, залежить виключно від управлінських рішень директора закладу, прийнятих відповідно до чинного законодавства. Під час карантину всі зміни у школі мають підтверджуватися наказами. Тож, нагадуємо про те, що видано наказ про перехід на форму дистанційного навчання, зазначено, яким чином буде відбуватися навчання та забезпечуватись зворотній зв’язок (зворотній зв’язок від учителя – це ключовий елемент дистанційного навчання).

         Також у кожному закладі освіти бажано визначити власні підходи до контролю та оцінювання результатів навчання, моніторингу якості організації онлайн-уроків, їх змістового наповнення, нормативів щодо обсягу, характеру та часу виконання домашніх завдань; надати покрокові інструкції батькам та дітям, як організувати самостійну роботу вдома; рекомендувати зберігати для дітей звичний режим, як при очному навчанні; не забувати про відпочинок, розваги, часові рамки.

         Оскільки під час карантину відповідальність за організацію дистанційного навчання покладено на керівника закладу, слід створити умови для доступу до повноцінного навчання, визначити відповідальних працівників за цей процес, тобто, необхідно адаптувати посадові обов’язки до теперішньої ситуації; долучити психологів, соціальних педагогів до підготовки порад щодо подолання стресу під час карантину, професійного та емоційного вигоряння педагогів, підготовки до ЗНО, самостійного опанування навчального матеріалу.

         Педагоги-організатори, вихователі ГПД, асистенти вчителя можуть здійснювати інші види педагогічної діяльності, зазначені в наказі по закладу.

          Оскільки Закон України «Про повну загальну середню освіту» дає більшу автономію вчителю, педагог самостійно вирішує, які інструменти взаємодії з учнями є найбільш зручними при дистанційній формі навчання. З урахуванням того, що під час карантину ведення класних журналів дозволено відтермінувати, рекомендуємо розробити електронні таблиці, вести електронний або паперовий журнал, дані з яких пізніше занести до класного журналу.

         Шановні колеги! Дистанційне навчання – це тісна співпраця всіх учасників освітнього процесу. Тож, необхідно зрозуміти причини негативної реакції окремих батьків. Якщо виникає проблема, вчителю важливо спілкуватися з учнями та їхніми батьками, проводити роз’яснювальну роботу, прагнути, щоб усі учасники освітнього процесу розуміли критичні умови, які склалися сьогодні, адже не маємо інших можливостей навчатися, крім дистанційної комунікації.

         Очне навчання не буде відновлено до кінця нинішнього навчального року, тому на початку нового навчального року слід провести діагностичне оцінювання учнів – щоб з’ясувати готовність дітей до подальшого освітнього процесу. За результатами діагностики, за потреби, скоригувати календарно-тематичне планування залежно від потреб здобувачів освіти, враховуючи передбачені у програмах резервні години, які, в основному, є по кожному предмету (їх кількість різна).

         Міністерство освіти і науки України визначило, що 2019/2020 навчальний рік закінчуватиметься дистанційно (лист від 16.04.2020 №1/9-213 «Щодо проведення підсумкового оцінювання та організованого завершення 2019/2020 навчального року»), що підсумкове оцінювання (тематичне, семестрове й річне) здійснюватиметься віддалено, із використанням цифрових технологій для всіх учнів, у тому числі й тих, хто здобуває освіту за однією з індивідуальних форм.

         Міністерством надано роз’яснення, що семестрова оцінка виставляється за результатами:

- тематичних оцінок, отриманих учнями під час дистанційного навчання та до його початку;

- оцінок за практичні роботи з предметів природничого циклу;

- оцінювання різних видів мовленнєвої діяльності учнів тощо.

         Якщо з навчального предмета не передбачено підсумкових чи контрольних робіт за теми, семестрова оцінка виставлятиметься за результатами поточного оцінювання.

         Увага! Учні, які не мають результатів поточного оцінювання з об'єктивних причин, можуть бути оцінені за результатами проведення семестрової контрольної роботи.

         Тематичні та семестрові підсумкові роботи, які було проведено в умовах дистанційного навчання під час карантину, записуються в класному журналі без зазначення дати їх проведення.

         Річне оцінювання виставляється з урахуванням результатів оцінювання за перший та другий семестри навчального року.

         У МОН пояснюють, що заповнювати журнали потрібно відповідно до календарно-тематичного планування та згідно з розкладом:

• семестрове оцінювання здійснюється на підставі тематичного оцінювання;
• річне – за результатами семестрових оцінок;
• журнал обліку замін заповнювати не потрібно;
• дати та зміст уроків потрібно записувати відповідно до календарно-тематичного планування та розкладу.

         Окрім того, за рішенням закладу на час дистанційного навчання у класному журналі може зазначатися:

тематика навчального матеріалу та домашніх завдань;

форми роботи (онлайн-консультації, відеоуроки, скайп-конференції, тестування тощо).